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本打算将来老了退休以后没事写点理论著作，但心里有点不安。尽管我学的不是社科类专业，但也许一生的本行工作贡献也赶不上业余花点时间研究哲学。包括前面某些观点的哲学主体理论框架十六七年前在我脑海里就已经形成。本主题重要的只有几个帖子。
略深入一点分析
只讲点主要的。
“差异化”，这个是从前面说的两个关键例子提炼出来的。“差异化”，一分为二，则包含“差异化”和”去差异“两个对立面。
差异化的目的是刺激活力，同时给多做事、贡献大的人以适当回报。多做出的贡献有回报，大家做事才有动力。当差异过大的时候，社会产生坏的现象就会逐渐增多，矛盾激化，所以必须去差异。这种差异包括收入差异、财产差异、小孩成长起点差异等等。差异化和去差异可以同时进行，去差异可以分为两部分，一部分一直进行，另一部分是阶段性去差异。
有些行业，比如创新型、高技术型，适当拉大工资差异，有利于出成果。有些行业则不需要拉大收入差异也能很好的刺激活力，比如田亩承包到户，大家都努力的种田增产粮食，但农作物收成差距不大，大家压力也不大，这是个非常典型的案例。如果把增产粮食弄成竞赛模式，压力则增大，但收效增加不会太大。因此把大一点的压力放在用处大的地方，小收效压力则适度，无效压力则去除。压力和幸福指数成反比，差异值大小和贫富差距成正比。当然工资差异不容易形成太大贫富差距。
差异化，就像地球内力制造的凹凸不平，去差异则像流水、风化作用、引力作用等不断削弱高处，所以地球总体是平的。人总想往高处走，把这些运动中的人套上一把犁，他们就能做功，产生巨大的社会发展推动力。典型最成功的案例，就是中国的高考。高考提供上升途径，里面有利益，所以学生都努力的学习考试科目，社会则多了人才。如果一些领域逐渐走向垄断、封闭、”圈子“化，就阻断了流动和竞争，也就减小了社会推动力。
竞争促进发展，如果小孩成长起点差异过大，则造成人才选拔不良，低起点的消极倦怠，高起点的动能不足。
T=H×K
差异化，刺激人们追逐利益的活力H，把这种活力引向创造价值上走。K就是有效口径，就是提升自我能力、知识、创造价值，达到目标的途径。
差异化加以上公式，能扫除一些发展障碍。这些主要是根据我国情况对症下药。社会主义优势只是没得到足够的发展和挖掘。
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楼主: ennly8263
发表于 广东省 2018-8-30 07:10
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